县中：破解教育“内卷”的两种方式

为患者减负80余种罕见病用药纳入国家医保目录,共探AI时代人才新生态，2024中国人力资本发展大会成功举办

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人民网三评“饭圈外溢”之二：“怪圈”失序谈“饭”色变

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接种疫苗是预防传染病最有效、最经济的手段，如何让疏勒县适龄儿童实现直观、安全、放心接种？山东东营援疆指挥部先后分三批对乡镇中心卫生院进行改造装修。截至2024年9月底，疏勒县所有乡镇卫生院实现智慧化预防接种门诊全覆盖。“智慧化预防接种门诊全覆盖让疫苗接种环环可监控、针针有保障成为现实。”第十一批山东东营援疆干部、疏勒县卫生健康委副主任成向德说。

“有秩序、无差错、可追溯。”塔孜洪乡中心卫生院党支部书记温娜简单精准地描述出智慧化预防接种门诊运行后的现状——网络在线预约和数字化门诊叫号系统让排队接种的现象成为过往；接种时扫描接种本上的二维码，接种者信息自动和接种者本次接种的疫苗匹配后，接种疫苗从物联网疫苗接种箱中自动弹出，实现精准取苗零差错。

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《指南》明确了以“智”助教、以“智”助学、以“智”助评、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管等六大重点应用领域，全面涵盖了人工智能在学校教育中的所有关键应用层面。对六大重点应用领域中的29个典型场景提出了引导和规范，确保人工智能技术在教学、管理、科研等各个环节中充分发挥作用，为教育工作者提供明确的操作框架，使复杂的技术应用变得易于实践。

AI学伴协助规划学习路径、语言学习助手助力口语听力技能提升、利用人工智能提供个性化学习辅导、以VR模拟模拟身临其境的学习体验……在以“智”助学方面，《指南》强调，学校要围绕“以学生为中心”理念，积极利用人工智能技术助力学生个性化学习、研究和实践，促进学生在不同学习环境下的自主学习能力和探索性、创新性思维发展。

《指南》对学校的教育人工智能应用作出规范要求，包括：不得使用人工智能危害国家安全和利益、损害国家形象或宣扬法律法规禁止的内容，不得违背基本的教育教学规律和学生身心成长规律。全面了解生成式人工智能的风险、局限性与不足，严格保护个人私、敏感信息和涉密信息。未成年人要在教师或家长的许可和引导下，适度使用生成式人工智能。及时干预学生沉迷或接触不良人工智能产品的情况，主动告知监护人，推动家校社协同，共同引导学生正确使用人工智能技术。加强人工智能通识教育，鼓励高校探索利用数字人、智能体等人工智能技术开设相关课程。

冯洪荣说，在《指南》的研制过程中，充分考虑了人工智能技术对不同年龄段学生的影响，确保技术应用的最终目标是促进学生健康成长。人工智能应用应立足于学生的全面发展，其价值在于引导学生进入更深层次的思维，促进科学发现和创新能力的提升。同时，《指南》强调了批判性使用人工智能的理念。教育系统应成为人工智能技术的引领者，通过合理使用人工智能，确保它成为教育创新的助推器，而非束缚学生思维的工具。人工智能是实现高质量教育发展的重要工具，但其使用方式应始终围绕学生个性化发展、教师专业成长和教育质量的提升展开。